江西物理老师制作了“等离子大炮”，并变得流

点燃学生学习实验的热情。江西物理老师制作了自己的“等离子大炮”。 Xia Zhendong使用自己的“等离子大炮”在物理教室中进行实验。 Xia Zhendong使用“等离子大炮”来照亮学生内燃烧引擎的相关原理。 “ 3、2、1，爆炸！”一只火球从塑料管移到枪管并爆炸，形成了蓝色的火焰。在这部著名的视频中，弹出的气流被撞倒了前锡...“等离子大炮”是由江西省吉德顿的一所中学的物理老师Xia Zhendong制作的。 “等离子体大炮的主体是由塑料桶和塑料管制成的，这是由丁烷燃料的。它通过在桶中爆炸并'''the the Wind来产生能量。“作为一名老师，我最初的目标是刺激学生学习以更好地教育他们的利益。”内燃机的原则以生产“等离子体大炮”扩展整个文本 “在网上流行的视频最近是在物理课的实验中拍摄的。当时，教学内容是为了解释内燃机的原理。” Xia Zhendong提出，内燃机是燃烧机器内部燃料并将释放的内部能量转换为电源的热发动机。他制作的“等离子大炮”原理就是这样。 为什么要命名等离子大炮？ “火是该设备的'灵魂'。大多数火焰都处于等离子体状态，因此它们被命名为血浆大炮。” Xia Zhendong说，该设备通过化学燃料燃烧将化学能量转换为内部能量，然后将内部能量转换为机械能，这是一个点教学知识。 “等离子体大炮”如何工作？他首先解释了这一点，“刺激”并添加燃料。火灾后燃烧的火流入水桶中的管道中。到达水桶中的火之后，水桶中的空气含量很高，空间相对狭窄且封闭，达到爆炸极限，激发了爆炸。爆炸产生的能量以高速推动风，在卡拉特枕头中敲了锡。 需要两个月的时间才能从塑料桶中 Xia Zhendong制造“等离子大炮”的材料非常简单，它们在生活中很常见，例如塑料桶，塑料管，丁烷燃料等。但是，在其后面制造的过程并不简单。 “舞台上的一分钟，十年的舞台努力。等离子体大炮的材料和原理相对简单。要安全地向学生展示，将需要两个或三个月才能继续进行比赛，并尝试从概念到最终成功的实验。”夏登说。 除“等离子体大炮”外，Xia Zhendong还开发了许多之前的教学实验，例如激光枪，可能会打破气球的激光枪，可以产生释放现象的特斯拉线圈，酒精枪，Alk Gunspotato等。他说，这些实验是“引人入胜的”，以吸引学生的注意和启发他们的Curiedspile。阅读这些实验后，学生想知道这些神秘的现象是什么。然后使用知识来阐明它们，研究的效果会更好。 “在一天 - 到一天的教学中，您将平均进行小型实验，但是'豪华'实验（例如等离子体大炮）只能每1到2个月进行一次。” Xia Zhendong提出，进行实验与教学的发展有关，例如教授新的学习内容，主要是小型体验的实践。如果这是审查类别，将进行一个重大的实验。因为大型实验涉及许多知识点DGE，如果放置在线，学生可能无法完全理解原则。实验不仅是为了吸引学生的注意力，而且还提供教学，以便学生更好地掌握知识。 最初的目的是增加学生学习的兴趣 “我从2016年开始成为一名老师。我第一次教实验是在2018年。当时，由于指示找到了瓶颈，所以我决定改善教学方法。” Xia Zhendong说，当她第一次上学时，她采用了“高压”教学方法，但效果并不明显。学生们不喜欢它，他也很累。因此，Xia Zhendong希望有一种更好的教学方式，使学生更喜欢PA Moreg -tudy -tudy。 “物理学是一个基于实验的主题。我将返回物理来源并添加教学实验。” Xia Zhendong介绍了她进行的第一个实验是燃烧一只狼，在气球中加水。比热水的能力更大，可以吸收大量的热量。当火焰移到气球上时，水很快吸收了这种热量，帮助气球凉爽，以使其温度始终低于熔点，因此气球不会燃烧。最终，我发现这种效果非常好，增加了学生对研究的利益。 “我喜欢这种当前的教学方法。” Xia Zhendong夸口说，由于教学方法的改变，学生对学习和开始活动有浓厚的兴趣，您可以学习物理学知识，他们的标记也有所改善。 西中国大都会每日新闻记者杨博 这张照片是由面试官给出的，然后返回苏胡看更多