顶级学生未能通过985考并踢了。为什么内部考试

顶级学生被赶出了家庭，因为他们没有通过985个测试。这个极端的案例反映了与当前教育的当前教育内部的矛盾，它们的根源可以归因于以下三个方面：首先，社会评估系统是单独的，教育已成为班级跳跃的“硬货币”。在传统概念“受过良好教育和担任军官”以及对“高教育=高收入”的现实理解的双重影响下，985大学与“生命保险箱”不同。父母认为投资教育是处于风险中的最低投资，他们认为“不超过985意味着降低班级”，这促使他们继续增加教育中的武器种族。例如，山东候选人得分为670分，反映了整个社会流行学校的病理追求。其次，高质量的教育资源的结构缺乏加剧了零和游戏。全国985所大学的入学率不到5％，而在农村地区，主要城市的入学率为3-5倍。资源分配的这种不平衡迫使家庭通过“组织问题”和“高级研究”等方式竞争有限领域。霍南（Hunan）长朱恩中学（Changjun Middle School）的一名学生小凯（Xiao Kai）因对手机的瘾而降至575分。尽管他离本科生很远，但他切断了自己的财务资源，因为他很长一段时间没有到达家。这是制造商焦虑的强烈表现。扩展全文 第三，教育的功利主义使“无效的内部量”增加了。当竞争从“竞争能力”变为“投资时间”时，平均每天14个小时学习的学生现象和人均年度教学费已成为标准。这种低级别的重复不仅挤压培养兴趣的空间，但也导致了“高教育和低能力”的讽刺 - 大约985名毕业生仍然面临着工作困难，这表明简单的得分竞争偏离了教育本质。 为了打破内部量，我们需要开发各种评估系统，扩大高质量资源的供应，并指导Familiesto合理地查看教育的回报。当社会不再将985定义为成功的唯一途径，而当每个孩子都能在适合他的轨道上发展时，教育就可以真正回到教导人们的本质上。回到Sohu看看更多