第二年的初中女生因她的过早发展而被同学诱惑

莉莉（Lily）自从初中读了很长时间以来一直感到不满意。起初，我母亲认为这是因为她刚进入初中，并且面临着很大的学习压力。出乎意料的是，我女儿的情绪变得越来越强烈，她开始停止上学。我妈妈记得，所以她问莉莉，这是怎么回事？这个问题是否没关系，我意识到莉莉在学校里是Binu -Bully，而不是一次。莉莉说：“有些学生嘲笑我的乳房，以快速发展，称我为牛。”我的母亲感到震惊，以为她的女儿刚进入初中，所以她怎么能找到这种情况？与班级老师联系后，莉莉第二天去学校。返回后，他仍然说他不想让Towho上学。母亲问后，我得知，即使班主任告诉她上课，她也不允许给同学给她昵称。但是上课后，这些Udents仍然没有释放他，但仍然给他打电话。因此，莉莉不想上学。妈妈说服她片刻后，莉莉在情感上爆炸，接受了教育，离开了。妈妈跟着后面，但没有被抓住。后来，一位亲戚打电话说，莉莉暂时住在他们的家中。莉莉的母亲是如此令人不安，怎么会发生？只需进入初中的孩子如何才能建立不良的社会关系？同学之间的一小部分冲突如何提出这个孩子？与班级老师聊天后，莉莉的母亲意识到，进入初中后，孩子会有一些轻微的变化，这是青年人的常见变化。例如，身体和心理变化。发生这种情况后，需要及时干预。莉莉（Lili）的母亲记得的问题也出现在许多高中生中。而且，父母也很生气。为什么年轻人更有可能遇到社会问题？为什么年轻人如此容易受到社会问题的影响吗？菲利斯·法格尔（Phyllis Fagell）撰写的《中学问题》一书说：“通常更复杂并且随着年轻人与父母和彼此交谈的孩子。显然，只提供一份通用指南是不够的。”莉莉（Lily）在文章的开头，这些问题将无法通过一两个舒适感来解决。我需要看看背后的原因是什么？扩展全文 儿童心理学家迈克尔·汤普森（Michael Thompson）教授：“与同龄人互动的孩子是与父母有关的经历的外部表达。如果孩子有社会问题，父母应该反映他们的日常关系。” 换句话说，如果父母没有在与孩子的日常关系中表现出社交技能，并且不专注于培养社会能力，那么父母与家庭关系不仅会出现问题，而且在与他人在一起时与孩子的各种问题也会存在问题。 原因2：敏感和非confi病态导致社交焦虑 2022年青年心理健康调查的报告指出，约有14.85％的未成年人有不同水平的悲伤，其中75％是劣等和撤退的。 原因是外观的变化，自我意识的增加，激素刺激，父母的批评​​和否定发生在青春期，引起了很长一段时间的儿童焦虑，注意检查他人，并且具有不太可能无法解决的高标准，从而变得越来越多。 孩子处于这种精神状态的不良状态，这使他易于表达自己。态度，与他人互动时很容易感到紧张。 原因3：经历失败或负面的社会关系 心理学家林恩·亨德森（Lynn Henderson）认为：“教导负面的社交互动或社交互动将使人们感到高兴和避免。” 如果孩子经历了负面的社会现象，例如被嘲笑和binu bully或拒绝或拒绝，那么他可能会害怕社交互动。 莉莉（Lily）在文章开头是由同学扮演的身体发展，因此她正在与社会社交并拒绝上学。 社会问题如何解决年轻人？ 首先，培养社交技能。 例如，教孩子们如何与他人交谈，包括互相尊重，使用礼貌的单词，不容易中断他人并知道如何倾听。 同时，我们还应该指导孩子们了解如何正确表达自己的感受和思想。 例如，选择一种准确的语言来表达：“我很生气，我很生气，我不想你这样做”等等。 其次，指导了解年轻人的孩子的孩子。 如果这是由于与他人的外观变化有关，那么如果孩子不理解，青少年的共同出现会引起误解和问题。 父母可以使用书籍，视频材料，他们自己的经历和其他指导孩子正确理解青年期间发生的各种现象的方法（包括导致外观变化的继发性特征的发展，心理成长激发了敏感和周到的情绪等）。 提示：莉莉的母亲没有和她谈论这件事，所以莉莉没有明确的理解。她觉得自己为自己的叫什么而感到尴尬，而且她不知道如何解决情绪和应对社会冲突。 最后，为孩子扩大社交圈。 进入他们的人通常处于初中和高中阶段，学业表现很高，几乎每天都有两分和一线生活，他们的社交圈受到限制。 可以鼓励儿童使用业余时间，周末和假期与同行，购物，阅读书籍或访问房屋等约会，以增加社交机会艰苦的活动，并扩大他们在社会上的孩子。 同时，我们还应该教我们的孩子确定什么样的朋友值得约会。那些想嘲笑他人和不尊重他人的人应该尽可能远离他们。 妈妈在黎明来谈话： 有时，马克思说：“人们不能有对比的人，也不会获得社交接触。”对于那些慢慢地从孩子到成年人的孩子，与父母和好的老师和朋友建立良好的关系，无疑会让他们经历复杂而宝贵的年轻人并成长为更好的人。您的孩子有任何问题吗？ （本文中的图片来自互联网。如果有任何违规行为，请与我们联系以删除它）返回Sohu以查看更多